Путь развития каждого человека начинается с момента его появления на свет и продолжается до самой смерти. Пока мы мыслим, мы можем продолжать учиться чему-то новому, А также менять и усовершенствовать нашу жизнь. Согласно знаменитому американскому психологу, известному прежде всего своей теорией стадий психосоциального развития, Эрику Эриксону, каждому из нас выделена для этого не одна, а целых восемь жизней.

«… дружелюбие или враждебность и разрушительность, жажда власти и стремление к подчинению, отчуждённость, тенденция к самовозвеличению, скупость... , ни одна из таких склонностей не является изначально присущей человеку», – писал не менее знаменитый немецкий социолог, философ и психолог Эрих Фромм, пытаясь понять, что же преобладает в характере человека – врожденные или приобретенные качества?

По мнению того же Фромма, «для ребенка важнейшей предпосылкой развития любви к жизни является его совместное проживание с людьми, которые любят жизнь. Любовь к живому заразительна…  Она передается без всяких слов и объяснений и, разумеется, без каких-либо проповедей по поводу того, что надо любить... Она (любовь) находит свое выражение скорее в поведении, чем в идеях, скорее в интонации голоса, чем в словах».

Жизнь и любовь человека представляются Эриху Фромму бесконечным актом творения. В стремлении к любви и счастью мы постоянно преодолеваем дистанцию между мечтой и реальностью. В нашу эпоху «текучей» современности, когда перемены становятся самым привычным и постоянным явлением, идеи Эриха Фромма приобретают особую актуальность.

Как добиться самореализации в семейной жизни и профессиональной деятельности? Возможно ли избежать поклонения успеху, нарциссизма, погони за вечной молодостью? Как «предмет восхищения» может деструктивно влиять на наше гармоничное развитие?