Мир стремительно меняется, а вместе с ним происходят изменения и в нашей системе образования. Урок алгебры сегодня уже не может быть точно таким же, как в былые времена. Как поддержать у учащегося живой интерес к получению знаний, формируя исследовательское и проектное мышление? Как стимулировать желание непрерывно учиться и рассказать про положительные стороны работы в команде?

‍4 апреля в 18:00 приглашаем вас на онлайн-лекцию «Цели и ценности персонализированного образования», которая пройдет в рамках нового цикла лекций «Как учить и учиться в 21 веке». Лекцию прочтет доктор педагогических наук Елена Ивановна Казакова.

Сегодня человечеству известно гораздо больше про работу мозга и про влияние различных факторов на результативность обучения. Кроме того, мы обладаем банком технологий, способных на практике и массово учесть выводы многолетних исследований.

Персонализированная модель образования (ПМО) проектируется «от результата»: выбираются элементы модели и технологии ее построения, способные эффективно решить поставленные задачи. Результат персонализации образования – развитие личности учащегося.

Персонализированное образование предполагает большую степень самостоятельности студентов: им нужно делать осознанный выбор, работать индивидуально или в группе без прямого руководства со стороны учителя. Требуется также крепкая самодисциплина, умение взаимодействовать, опыт самомотивации и мотивации других.

Персонализированная модель образования (ПМО) предполагает, что у учащихся будет больше свободы. Дети быстро привыкают к новым условиям, но это не происходит само по себе, нужна подготовительная работа. Становление культуры учения проходит через несколько этапов, о которых мы подробно поговорим во время нашей первой встречи.

‍Казакова Елена Ивановна, научный руководитель проекта «Платформа новой Школы», директор института педагогики Санкт-Петербургского государственного университета, доктор педагогических наук, профессор, член/корр. РАО.

Лекция пройдет в рамках празднования 300-летия первого университета России – СПбГУ